Entrades

El despertar de la primavera

Els nens i nenes de P-4 hem anat al Parc de Vallparadís, de Terrassa, per fer activitats sobre la primavera.

Hem olorat i tocat fruites, hem plantat llavors, hem conegut que hi han flors de molts colors i de moltes formes, hem parlat de la roba que ens posem quan fa més calor o més fred, i moltes coses més.

P1070405

 

 

 

 

 

Anem a la granja!!

El nens i nenes de la classe dels coets ja hem fet l’excursió a la granja de Palaudàries a Lliçà de Munt. Ens ho hem passat súper bé i ha sigut fantàstic estar tot el dia amb els nostres companys, mestres i envoltats d’animals. La Victòria ens va tractar molt bé i ens va explicar un munt de coses sobre els animals, però el que més ens va agradar va ser tocar-los i estar entre ells.

foto grup

Uff! Quin dia més emocionant hem donat de menjar a les gallines, al xai, a les cabretes, a las vaques, també hem pujat a un Poni que es diu Romario, i hem vist d’on surtia la llet. La Victòria va munyir a la Tomasa i ens va posar una mica de llet a la mà. I per finalitzar el Josep va treure el tractor per fer-nos una passejada pels voltants de la granja.

tractor

Si voleu veure com ens ho hem passat, aquí teniu moltíssimes fotos…

Esperem que us agradi.

Exposem a la Casa Vila Puig

Els nens i nenes d’ Educació Infantil, com a cloenda dels treballs fets a partir de l’obra de l’artista Miquel Vicente “Seuba”, hem fet una exposició a la Casa Vila Puig, juntament amb altres escoles de Sant Quirze, que han treballat altres pintors o escultors.

Anem al teatre!

Els nens i nenes d’Educació Infantil i Primer d’Educació Primària, hem anat plegats a la Patronal.

Hem gaudit de l’espectacle que ens ha ofert la Companyia de l’Estaquirot amb l’obra “En Jan Totlifan”.
Els nens i nenes s’ho han passat d’allò millor amb els protagonistes d’aquesta història que han resultat ser uns titelles molt divertits que han captat l’atenció de grans i petits.
L’obra narrava la història d’en Jan, un menut que creixia acostumat a que li fessin tot, des de cordar-se les sabates, a vestir-se o tallar el menjar. No li calia aprendre a fer res. A més a més, tenia un ajudant, en Nicolau, que sempre estava pendent d’ell. Quan en Nicolau va tenir prou diners, va marxar tranquil a l’Illa Verda. En Jan no sabia viure sense ajuda, així que va decidir emprendre un llarg viatge per trobar en Nicolau, un trajecte ple de descobertes durant el qual va aprendre a fer moltes coses, fins i tot el famós gelat de fruita!
Ha estat un aposada en escena d’autèntics professionals que ens ha fet passar una estona molt agradable!!!

purisalas_teatreinf

En Seuba amb els més petits

A tota l’escola s’ha treballat l’obra de l’artista del nostre poble, en Miquel Vicente Seuba.
A Infantil, d’una banda, hem pogut exercitar diferents habilitats de pensament a través d’un quadre (observació, formular hipòtesis, imaginar, donar raons, interpretar, etc) i de l’altra, hem pogut aconseguir actituds tan intel·lectuals com sensitives i emotives, a partir de l’anàlisi i el treball artístic i plàstic.
S’ha treballat de forma globalitzada; des de totes les àrees, realitzant diferents activitats.

Des d’un treball de plàstica:
-conèixer a l’artista.

CIMG2209IMGP1300

-Visualitzar algunes de les seves obres (lectura d’imatges). L’artista ens ha deixat obres seves per exposar-les al centre.

DSC05959

-Realitzar una obra seguint l’estil de l’artista.

CIMG2054

Seuba 4 (5)

 

20150305_121136

P1060627

-Visita de l’artista al centre.

P1060525 (6) IMGP1201

 

 

 

 

 

IMGP1214

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Des d’un treball de llengua.

-Treballar l’entrevista (per tal de fer-li algunes preguntes el dia de la visita)

CIMG2250
-Invenció de contes a partir de l’anàlisi de les seves obres (i treball de lecto-escriptura posterior)

IMG-20150324-WA0000
-Fer frases individuals, resultat de l’anàlisi del que veuen d’un tros d’un mural realitzat en gran grup.

DSC05927

IMGP1290IMGP1294IMGP1296

 

-Posar títols.
-Expressar oralment els sentiments que es desprenen amb la lectura d’imatges.

Des d’un treball de matemàtiques.
-Joc de línies: quines línies componen l’obra (gruixudes/primes, tancades/obertes, … ). Treball de traç a partir de cotxes, pinzells, …

DSC05919 DSC05926
-Simetria
-Dimensions de les obres.

Des d’un treball de música:
-Sentiments que produeix aquest tipus de música -expressada en paper.
-Buscar quina música deu sentir en Seuba quan pinta les seves obres (música moguda/tranquil·la, …)

Des d’un treball d’educació emocional:
-Treball d’emocions a partir dels colors de l’obra. Com ens fa sentir?

Des d’un treball d’habilitats de pensament (desenvolupament de la intel·ligència):
-Raonament, observació, interpretació, comunicació, …

Volem acabar aquesta entrada amb una frase que reflexa la importància de treballar la plàstica i l’art.
“No hi ha millor observador que un nen, perquè els infants contemplen cada pintura amb la frescor i la innocència de la primera mirada. Miren directament cada pintura absorbint-ne allò que hi veuen….
Quan ens anem fent grans, molts de nosaltres perdem la capacitat de respondre amb naturalitat a allò que veiem. Els nens ens poden ajudar a recuperar la ingenuïtat de la mirada” (Lucy Micklethwait)

L’EDUCACIÓ INFANTIL A L’AUDITORI

Els coets, els pingüins, els metges i els dinosaures hem anat a l’Auditori de Barcelona a veure l’espectacle musical “Tubs i tubes”.

Hem aprés més coses dels instrument de vent i hem comprovat que amb tubs, regadores, ampolles i altres materials reciclats també podem fer música.

CIMG2145

El mural de Sol Lewitt

Els alumnes de P-3 i P-4 hem anat al CaixaForum a veure el mural de Sol Lewitt, un artista estatunidenc.

purificacio_salas_sollewitt2

Quan hem arribat ens han posat una samarreta a cadascú, dels colors d’aquest artista i hem imaginat que érem pintors que pintaven el mural amb les nostres mans i amb la resta del cos.

purificació_salas_sollewitt1

També hem mesurat el mural amb passes i ens han explicat la diferència entre un quadre i un mural…

Tastet amb fruites de tardor

 

CIMG2459ok

Ja fa dies que els nens i nenes de la classe de P3 estem realitzant activitats relacionades amb la tardor, totes són molt divertides i aquesta que us ensenyarem també. Es tracta del tastet que hem fet amb fruites típiques d’aquesta època de l’any: codony, poma, mandarina, figa, magrana, taronja, xirimoia, raïm,…

 

En diferents sessions hem parlat dels seus colors, de les seves olors, del seu gust, de les seves textures, les hem observat per fora, per dins, senceres, tallades, …la veritat que ha estat una festa per tot els sentits.

CIMG2475ok

 

HALLOWEEN A P-4

Els nens i nenes de P-4 vam fer màscares de Halloween relacionades amb la cançó que van aprendre. També ens vàrem disfressar i pintar la cara d’alguns personatges de Halloween com fantasmes, monstres, bruixes, gats…
Ens ho vam passar molt bé!!!

 

20141007_101321 20141007_101553 20141021_095928 20141021_104019 20141021_104028 20141021_104030 20141028_094212 20141028_094840 20141028_095417 20141028_100119 20141028_102536 20141028_103231 20141028_103937 20141028_104454

Ens agrada fer psicomotricitat

Una sessió que ens agrada molt fer a la classe de psicomotricitat és la de jugar amb les construccions. Aquesta sessió, respon a una pràctica anomenada Aucouturier, que té com a objectiu promoure l’expressió de totes les possibilitats motrius, emocionals, cognitives i relacionals de l’infant.

Els continguts d’aquesta pràctica es basen en el joc lliure, és una activitat espontània i permissiva que s’organitza progressivament a partir dels objectes disposats pel joc dels infants. Es tracta de deixar desenvolupar al grup un joc espontani, sense ser jutjats i sense tenir consignes precises. Basant-se en el cos, el moviment i l’espai, es poden emmarcar, però, diferents aspectes que es treballen, de manera global: com per exemple, el cos i l’esquema corporal, el moviment (tonicitat, control postural, equilibri) i l’estructuració perceptiva (espai i temps).

Primer de tot, a l’entrar, els infants veuen una gran muralla al mig de la classe de psico. Es treuen les sabates i es preparen per a tirar-la al terra. No sense abans recordar les normes: no fer-se mal ni fer mal a ningú, respectar el material, …

TIREM LA TORRE P5 A

Seguidament, comencem a jugar, a construir… coets, piscines, castells, cases,… o simplement, un llitet per descansar.

CONSTRUIM P3  CONSTRUIM P3 2

CONSTRUÍM P4   CONSTRUÍM P4 2

CONSTRUIM p5B  p5 A CONSTRUIM

Finalment, ens relaxem fent-nos massatges els uns als altres i parlem de tot el què hem fet en aquesta sessió.

DESCANSAR P4