Entrades

I EL DRAC ES MENJA A LA PRINCESA !!!!

El 23 d’abril , dia de Sant Jordi, els alumnes de P-4, P-5, 1r i 2n. Vam anar a la masia de Can Feliu, vam veure una obra de teatre de la llegenda de Sant Jordi, però va ser molt divertida i diferent de la que ja sabíem.
Són uns exploradors que tenen una nova missió i estan buscant un objecte molt especial.
Van trobar un llibre màgic que guardava tots els contes del món, però portava tant temps sense que ningú el llegís, que s’ha quedat en blanc.
L’única manera d’omplir-lo és amb la imaginació i tots els nens i nenes l’ha hem utilitzat i han tornar a aparèixer tots els contes.
Després ens han explicat la seva versió de la Llegenda de Sant Jordi “ la veritable “ com deien ells.
Es tracta d’una princesa creguda, un cavaller que deixa que el drac se la mengi, perquè s’ha enamorat de la filla del pastisser, que era molt valenta.
Ha estat molt divertit i ens ho hem passat SUPER BÉ !!!

Apadrinament lector

Aquest curs començarem l’Apadrinament Lector, un projecte acollit amb molta il·lusió i entusiasme.

Aquesta activitat és un treball cooperatiu que consisteix en fer parelles, formades per l’alumnat de sisè, que seran els padrins/es i l’alumnat de primer, que seran els fillols/es.

El fet de ser padrí/na de lectura, vol dir que es compromet a vetllar per l’aprenentatge lector del seu fillol/la, al mateix temps que l’engresca i li encomana el gust per la lectura.

Aquests són els objectius que ens hem proposat:

– Millorar el nivell lector dels alumnes de primer.

– Afavorir la comunicació entre els alumnes dels diferents cicles.

– Fomentar actituds d’interès envers la lectura.

– Treballar la cooperació i el compromís d’ajuda entre els cicles.

– Treballar diferents estratègies de lectura.

– Gaudir de la lectura.

Aquesta activitat es realitzarà un cop per setmana durant 45 minuts.

El primer que hem fet ha sigut explicar als alumnes el funcionament i objectius de l’activitat, i després fer el sorteig de les parelles.  Aquestes s’han presentat i han signat un contracte amb el qual es comprometen a treballar junts, ajudant-se en tot el necessari.  Això afavorirà a que es crei uns bons lligams afectius i que els moments de lectura siguin agradables i atraients.

DSC04914                           DSC04956

El padrí/na tindrà un carnet d’apadrinament lector, on hi constarà el seu nom i el del seu fillol/la.

El fillol/la és el que portarà el llibre, que haurà escollit prèviament amb l’ajuda de la mestra, tenint en compte el nivell de lectura de cada alumne/a i les tipologies de text.

DSC04990                         DSC05020

L’avaluació dels alumnes es durà a terme mitjançant un registre.  Un cop el fillol/la hagi acabat de llegir un conte, pintarà, retallarà i enganxarà una fulla en l’arbre de la lectura i mentrestant el padrí/na omplirà un full de seguiment que aquest permetrà a les mestres fer el seguiment dels aprenentatges de cada un dels integrants de la parella: el padrí/na i el fillol/la.

Al final de curs se’ls lliurarà un petit detall i un diploma, acreditant-los com a padrins/nes.